走进陕西省洋县南街小学校园，一股浓厚的艺术气氛袭面而来，映入眼帘的是“汉调桄桄”脸谱彩图，萦绕耳畔的是“汉调桄桄”名段名曲，“汉调桄桄”戏曲艺术已成为学校发展普及十年的艺术实践项目，有效地培养了学生良好的审美情趣和艺术素养，弘扬和培育了师生优秀传统文化艺术的传承精神。

    创新，非遗传承的新道路

    10年间，南街小学在“厚德养正、生态立校、鹮梦育人”的办学思想引领下，追求“生态道德、生命成长、幸福生活”的培养目标，全面打造鹮梦生态教育，突出艺术传承、生态爱鸟、阳光足球三大办学特色，使汉调桄桄戏曲艺术成为了学校一道亮丽的风景。

    提起汉调桄桄艺术，他是洋县地区悠久的艺术形式，早年，夏学廉、李秀兰、陈开莉、史新义等一批热爱戏曲艺术的教师组建了戏曲社团和乐队，使这一艺术得到了传承，也为学校“汉调桄桄”艺术传承的开展奠定了基础。

    2006年，汉调桄桄被列入国家首批非物质文化遗产，为传承这一艺术瑰宝，南街小学将地方流传久远几近失传的制作、表演艺术引进校园，聘请老艺人，引导师生传承，几经探索，形成了“爷孙家庭传授、学校社团引领、家校共同普及”的特色教育局面。

    特别是全校师生走出校门、走进社区，和当地广大群众一起交流表演，进一步促进了学校艺术教育不断创新发展。南街小学探索的艺术教育是对优秀传统艺术的尊重，更是对生命成长的激励，探索出了一条艺术教育的新路径。

    特色，艺术教育的新模式

    为确保“汉调桄桄”艺术教育不断创新，学校成立了校长负总责、副校长主管、艺术教师主抓、班主任配合的艺术教育小组。还聘请民间传承老艺人担任主角，让汉调桄桄走进美术、音乐课堂。学校还编写校本教材《汉调桄桄》，弘扬光大这一民族艺术瑰宝。 

    学校在语文、思品及综合实践课程中，让学生自发地投入到看、听、想、说、演中来，置于教材内外的各种角色，用角色的视角观察世界、揣摩情境、再现形象，引领学生走进剧本，在不同角色中感受真善美和假丑恶，培养学生厚德养正的情怀。 

    在此基础上，学校还成立汉调桄桄艺术社团，每天进行1小时的常规训练，邀请非遗传承人李天明、杨丑娃等定期为社团做辅导，亲自为学生上示范课，从步伐、手势、动作、神态、表情等方面，形成了良好的育人模式。

    “汉调桄桄”艺术教育，丰富了课余文化生活，培养了学生的艺术素养，使一批学生作为传承人把才艺和快乐带进了中学和大学。李梓奇等同学除了在校表现出色外，还加入了社区剧团表演；王昕国、王昱姚等26名同学的汉调桄桄制作作品参加了全国第五届艺术展演；郑晴宇、段柯言等同学的桄桄绘画、脸谱、摄影、微电影作品在各级获奖。学校艺术教师有10人成为了省市教学能手、学科带头人和骨干教师，有80多篇艺术教学论文获奖和发表。

    发展，育人思想的新跨越

    近年来，南街小学汉调桄桄非遗教育模式，成为了学校艺术教育的一大亮点，取得了明显的成效。2011年学校入选首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校，被评为陕西省级艺术教育特色学校、省级示范学校，“汉调桄桄”特色多次获得省市县的好评。

    2017年4月，南街小学汉调桄桄工作坊应邀参加全国第五届中小学生艺术展演，12名学生展示了汉调桄桄泥塑造型、裱糊脱模、绘画脸谱、陕南刺绣、戏装制衣、桄桄表演等六大艺术，展示了“汉调桄桄戏曲角色、脸谱、服饰”68件作品，演唱汉调桄桄折子戏120场次，学校还赴香港、北京等地演出，赢得了社会各界广泛的赞誉。

    让更多的孩子，在艺术传承发展的路上知荣辱、懂善恶、辨美丑，享受成长快乐，是南街小学进行非遗传承教育的初衷。为了使中华传统美德在下一代孩子的心中生根发芽，南街小学将不忘初心、传承创新，为孩子们的成长和未来，秀出更加绚丽多姿的风采。

    （李志海 申庚云）